Ranking Oficial 2026

Mejores Primarias Privadas
en Querétaro

Conoce las mejores primarias privadas en Querétaro según opiniones reales de padres de familia. Comparativa basada en experiencias públicas.

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Análisis Estatal

"En este panorama de Querétaro reunimos 7 escuelas con presencia en reseñas públicas y calificaciones variadas; el análisis se basa en sentimiento de mercado y experiencias compartidas por familias. Al ser un universo pequeño, refleja más a las comunidades que comentan activamente que al total de oferta educativa local."

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Continuación

"En conjunto, los comentarios se concentran en trato docente, ambiente escolar y operación diaria (accesos, eventos, comunicación). Aparecen también temas sensibles de convivencia e inclusión, donde las opiniones suelen ser más polarizadas y requieren preguntas directas a cada institución antes de decidir."

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Viento a Favor

  • Trato docente cercano y atención a alumnos

  • Ambiente escolar valorado como sano y organizado

  • Percepción de buen nivel académico en varias reseñas

  • Comunicación con familias, a veces con apoyos

  • Actividades complementarias y participación en concursos

  • Cuidado de higiene y seguridad en el plantel

  • Experiencias positivas destacadas en Gandhi y JFR

Zonas de Riesgo

  • Protocolos antibullying y tiempos de respuesta

  • Cómo documentan y comunican incidencias de convivencia

  • Canales de contacto: teléfonos, horarios, seguimiento

  • Costos extra: libros, materiales, cuotas y eventos

  • Logística de entrada/salida y estacionamiento

  • Criterios de equidad en reglas y sanciones

  • Tamaño de grupos y límites de cupo por grado

  • Seguimiento académico: reportes, tutorías, evaluaciones

Top 5 Geolocalizado

¿Dónde están los
mejores colegios?

La ubicación es tan importante como el nivel académico. Hemos mapeado las 5 instituciones líderes en Querétaro para que evalúes traslados y cercanía de un vistazo.

1
Instituto J. Francisco RodríguezProlongación Santa Rosa
2
Instituto Rosa Del Carmelo, A.c.Av. Luis Pasteur Sur 1003, Villas del Cimatario, Vistas del Cimatario, 76087 Santiago de Querétaro, Qro.
3
Colegio Bilingüe GandhiCalle San Marcos
4
Kairos Christian SchoolAv. Loma Pinal de Amoles 332, Vista Dorada, 76060 Santiago de Querétaro, Qro.
5
Colegio Miguel ÁngelPrivada Capitan Simon Montemayor

El Cuadro de Honor

MEJORES PRIMARIAS PRIVADAS QUERÉTARO 2026

Pos.1

Instituto J. Francisco Rodríguez

Prolongación Santa Rosaquerétaro
Rating: 4.5/50 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción general refleja satisfacción de varias familias, destacando organización, ambiente escolar y trato atento del personal docente con los alumnos.

Algunas reseñas resaltan buen nivel académico, incluyendo referencias a desempeño en inglés y a la participación activa de las familias en el aprendizaje.

También se mencionan áreas operativas a mejorar, especialmente el control de entrada/salida y el comportamiento vial de algunos padres de familia en la zona.

Existen comentarios críticos específicos sobre el trato y manejo de situaciones en secundaria, que contrastan con opiniones positivas de otros niveles.

“El Instituto J. Francisco Rodríguez es una opción educativa ubicada en Sta. María Magdalena, Santiago de Querétaro, con una calificación pública de 4.5 basada en 50 opiniones.”

“En las reseñas disponibles, se percibe como un colegio bien valorado por varias familias en términos de ambiente, organización y atención docente, aunque aparecen observaciones puntuales sobre experiencias negativas en secundaria y sobre la logística vial en horarios de entrada y salida.”

Viento a Favor

Entre los aspectos mejor valorados, varias familias describen una experiencia escolar ordenada y con buen clima de convivencia. Se menciona atención y respeto hacia los alumnos, así como una dinámica que, según algunas reseñas, fomenta la participación de las familias y refleja un nivel académico percibido como sólido.

  • Percepción de buen ambiente entre alumnos, maestros y padres.
  • Comentarios sobre docentes atentos, respetuosos y considerados con los estudiantes.
  • Organización escolar señalada como un punto fuerte por algunas familias.
  • Familias reportan que sus hijos asisten contentos a la escuela.
  • Mención de buen nivel académico en general y referencias a desarrollo del inglés en estudiantes.

Zonas de Riesgo

En las reseñas también aparecen observaciones que conviene considerar con serenidad, ya que refieren experiencias específicas y aspectos operativos. En particular, hay comentarios críticos vinculados a vivencias en secundaria y a la gestión de la movilidad en horarios de alta afluencia, lo que sugiere que la experiencia puede variar según el nivel y circunstancias puntuales.

  • Se reportan críticas puntuales sobre el manejo y trato hacia estudiantes en el nivel secundaria, incluyendo percepción de falta de imparcialidad y atención ante casos de convivencia escolar.
  • Una reseña menciona una experiencia negativa relacionada con el trato humano de una docente y posible impacto emocional en una alumna (relato individual).
  • Vecinos y usuarios señalan problemas de control en entrada y salida: congestión, conductas imprudentes y tensión entre automovilistas en la calle.
  • En una reseña se describe el nivel educativo como “moderado”, lo que contrasta con otras opiniones que lo perciben como alto; sugiere variabilidad en expectativas y experiencias.
Ver Ficha Colegio
Pos.2

Instituto Rosa Del Carmelo, A.c.

Av. Luis Pasteur Sur 1003, Villas del Cimatario, Vistas del Cimatario, 76087 Santiago de Querétaro, Qro.querétaro
Rating: 3.9/57 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción general es de una escuela con opiniones divididas: hay comentarios de satisfacción por el trato y la atención a los alumnos, así como por actividades complementarias y participación en concursos.

También hay críticas sobre organización de eventos escolares/deportivos (espacio, horarios, estacionamiento) cuando el plantel funge como sede.

Algunas reseñas mencionan costos elevados de libros y una posible variación en el nivel percibido a lo largo de los años.

En comentarios negativos se señalan preocupaciones sobre convivencia (bullying) y respuesta institucional; también se menciona un incidente grave atribuido a terceros y la forma en que habría sido gestionado, sin que sea posible verificarlo solo con estas opiniones.

“El Instituto Rosa Del Carmelo, A.C. se ubica en Av. Luis Pasteur Sur 1003, en la zona de Villas/Vistas del Cimatario, Santiago de Querétaro. En plataformas públicas registra una calificación promedio de 3.9 basada en 57 opiniones.”

“En las reseñas disponibles se percibe una experiencia educativa mixta: por un lado, familias y estudiantes destacan atención docente y actividades complementarias; por otro, aparecen señalamientos puntuales sobre costos de materiales, cambios percibidos en el nivel con el tiempo, manejo de convivencia escolar y organización logística en eventos.”

Viento a Favor

Entre los comentarios favorables, se repite la valoración de un trato atento hacia los niños y el reconocimiento a la labor docente en el día a día. También se menciona la oferta de clases complementarias y la participación en concursos como elementos que aportan a la experiencia escolar, además de testimonios de permanencia por varios años con satisfacción general.

  • Docentes descritas como atentas a las necesidades de los alumnos (en experiencias reportadas).
  • Clases complementarias percibidas como un valor agregado.
  • Participación del alumnado en concursos locales, nacionales e internacionales (según reseñas).
  • Relatos de familias con varios años en la institución que reportan buen trato.
  • Reseña de una estudiante actual que expresa satisfacción con su formación en primaria.

Zonas de Riesgo

En las reseñas críticas aparecen temas de operación y de clima escolar que conviene revisar directamente con la institución. Se mencionan desde aspectos logísticos observados en eventos hasta percepciones de cambios en el nivel académico y costos de materiales. También hay comentarios que cuestionan la gestión de situaciones de convivencia escolar; por su naturaleza, estos puntos requieren verificación cuidadosa mediante entrevistas, protocolos y evidencias documentales.

  • Organización de eventos: quejas sobre auditorio pequeño, falta de estacionamiento, saturación y desfase de horarios (en un torneo reportado).
  • Costos: mención de libros “caros” en una experiencia pasada.
  • Calidad percibida: una reseña afirma que el nivel habría bajado respecto a años anteriores (sin datos adicionales en las opiniones mostradas).
  • Convivencia escolar: reseñas mencionan casos de bullying y una percepción de respuesta insuficiente por parte del personal directivo (afirmación no verificable solo con reseñas).
  • Se menciona un incidente grave atribuido a una persona externa y la manera en que habría sido gestionado; por la seriedad del señalamiento, es un punto que amerita preguntar por protocolos formales de seguridad, canalización y seguimiento (sin asumir veracidad únicamente por comentarios en línea).
Pos.3

Colegio Bilingüe Gandhi

Calle San Marcosquerétaro
Rating: 4.2/30 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción general es positiva, con énfasis en el trato del personal docente y la atención a niños pequeños.

Se repiten comentarios sobre alimentación: menú considerado saludable y monitoreo de lo que los alumnos comen.

Se menciona seguridad e instalaciones limpias y adecuadas para actividades académicas y recreativas.

Algunas reseñas señalan resultados académicos tempranos (lectura y operaciones), además de apoyos y orientación a familias (incluyendo psicología).

“El Colegio bilingüe Gandhi se ubica en Calle San Marcos no. 4 y 5, Centro, 76800 San Juan del Río, Qro. En reseñas públicas reúne una calificación de 4.2 basada en 30 opiniones.”

“Según las reseñas compartidas, las familias destacan un entorno de cuidado cercano, seguimiento a la alimentación, percepción de seguridad e higiene, y avances académicos tempranos (especialmente en lectura y matemáticas básicas), junto con comunicación escuela–familia y apoyos complementarios (p. ej., psicología).”

Viento a Favor

En las reseñas analizadas, las familias valoran principalmente la atención cotidiana hacia los alumnos, el acompañamiento del personal docente y la comunicación sobre temas relevantes como alimentación y desarrollo. También se menciona, de forma recurrente, un ambiente percibido como seguro y ordenado, con instalaciones que se describen limpias y adecuadas.

  • Trato del personal docente descrito como paciente, atento y con vocación.
  • Seguimiento a la alimentación: menú semanal, alimentos percibidos como saludables y monitoreo de si los niños comen o qué alimentos les cuestan.
  • Percepción de seguridad y control dentro del plantel.
  • Instalaciones reportadas como limpias y adecuadas para actividades académicas y recreativas.
  • Resultados académicos tempranos mencionados por familias: lectura y operaciones básicas al concluir preescolar; comprensión lectora y tablas de multiplicar en primeros grados.
  • Comunicación con familias: posibilidad de solicitar citas y dar seguimiento cuando se observan cambios en el alumno.
  • Apoyos complementarios referidos en reseñas: acompañamiento psicológico y orientación sobre etapas del desarrollo.
  • Flexibilidad de horarios mencionada como un factor de utilidad para algunas familias.
  • Oportunidad de asistir a ciertos eventos escolares para observar dinámicas y trato hacia los niños.

Zonas de Riesgo

En el conjunto de reseñas proporcionadas predomina una valoración favorable y no se describen críticas operativas específicas. Aun así, para tomar una decisión informada, conviene validar en entrevista y visita aquellos puntos que más importan a cada familia (seguimiento académico, lineamientos de alimentación, apoyos y comunicación), ya que las reseñas reflejan experiencias individuales.

  • Confirmar directamente cómo documentan el avance académico y con qué frecuencia comparten reportes o evidencias con las familias.
  • Pedir detalle del protocolo de alimentación (porciones, sustituciones, manejo de alergias o sensibilidades) y cómo informan el consumo diario.
  • Verificar el alcance de los apoyos mencionados (psicología, lenguaje u otros): disponibilidad, costos si aplican y proceso de canalización.
  • Solicitar claridad sobre horarios y su “flexibilidad” (entradas/salidas, estancias, cargos adicionales si existen).
  • Realizar visita para corroborar condiciones de seguridad e instalaciones, tal como se describen en las reseñas.
Ver Ficha Colegio
Pos.4

Kairos Christian School

Av. Loma Pinal de Amoles 332, Vista Dorada, 76060 Santiago de Querétaro, Qro.querétaro
Rating: 4.3/19 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción general combina valoraciones positivas sobre el sistema educativo y el trato del personal, con menciones puntuales de comunicación deficiente.

Algunas familias destacan resultados académicos (egreso bilingüe e ingreso a universidad, en un caso con beca) como indicador de preparación.

Se menciona explícitamente la transmisión de modales/valores cristianos como parte de la experiencia escolar.

En contraste, hay reportes de teléfono inservible, instalaciones aparentemente sin personal y falta de seguimiento a solicitudes de información.

“Kairos Christian School es una escuela ubicada en Vista Dorada, Santiago de Querétaro (Av. Loma Pinal de Amoles 332). Su calificación pública es 4.3 basada en 19 opiniones.”

“En las reseñas disponibles se percibe una propuesta educativa con enfoque cristiano y atención valorada por algunas familias; también aparecen comentarios sobre dificultades para contactar a la escuela y falta de seguimiento en informes.”

Viento a Favor

Entre los comentarios favorables, las familias resaltan el enfoque formativo con valores cristianos, la percepción de un sistema educativo sólido y un trato profesional por parte del equipo escolar. También se menciona, al menos en una experiencia, un resultado académico positivo ligado a continuidad hacia educación superior.

  • Buen trato y profesionalismo percibido por parte del personal escolar.
  • Percepción de un sistema educativo sólido según algunas reseñas.
  • Formación asociada a valores/modales cristianos, mencionada como parte del sello de la escuela.
  • Caso reportado de egreso bilingüe y transición a universidad (incluyendo mención de beca en una experiencia).

Zonas de Riesgo

En las opiniones también aparecen áreas operativas a considerar, principalmente relacionadas con la comunicación y la atención a familias interesadas. Estos puntos no cuestionan directamente lo académico, pero sí pueden impactar el proceso de admisión y la experiencia de seguimiento.

  • Dificultades para contactar a la escuela por teléfono (líneas que “no sirven” según una reseña).
  • Percepción de falta de presencia en la ubicación en un intento de visita (se reporta que “parece vacío”).
  • Falta de seguimiento a solicitudes de información/inscripción (promesa de llamada que no se concretó, según una familia).
  • Sugerencia explícita en reseñas de mantener información actualizada en plataformas públicas (por posibles cambios o disponibilidad).
Pos.5

Colegio Miguel Ángel

Privada Capitan Simon Montemayorquerétaro
Rating: 4.4/8 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción general es favorable, con comentarios centrados en trato cercano y atención a alumnos y familias.

Se reportan grupos pequeños y un ambiente descrito como sano, lo que sugiere una experiencia escolar cuidada.

En lo académico, varias reseñas mencionan buen nivel y programas valorados positivamente, sin detallar planes o resultados específicos.

En costos, al menos una opinión los ubica como “promedio”; no aparecen críticas operativas o quejas concretas en las reseñas compartidas.

“El Colegio Miguel Ángel se ubica en C. Simon Montemayor 108, Las Campanas, 76010 Santiago de Querétaro, Qro. En reseñas públicas disponibles, mantiene una calificación de 4.4 basada en 8 opiniones.”

“Según las reseñas, el colegio es percibido como una opción con énfasis en la atención personalizada, grupos pequeños y un ambiente escolar considerado sano. También se menciona un buen nivel académico y costos percibidos como promedio.”

Viento a Favor

En las reseñas analizadas, las familias y usuarios valoran principalmente la atención personalizada y el trato hacia el alumnado y las familias. También se repiten menciones sobre grupos pequeños, un ambiente escolar considerado positivo y una percepción de buen nivel académico.

  • Atención personalizada para el alumnado y trato cercano.
  • Atención y trato especial hacia las familias.
  • Grupos pequeños, lo que se asocia con seguimiento más directo.
  • Ambiente descrito como sano.
  • Buen nivel académico (mencionado de forma general).
  • Costos percibidos como promedio (según una reseña).

Zonas de Riesgo

En el conjunto de reseñas proporcionadas no se identifican señalamientos negativos concretos ni descripciones de áreas operativas a mejorar. Sin embargo, varios comentarios son generales (por ejemplo, “el mejor”), por lo que conviene complementar la decisión con información verificable en visita y entrevista.

  • Reseñas mayormente generales; hay poca evidencia específica sobre resultados académicos, evaluación o desempeño por áreas.
  • No se describen servicios clave (idiomas, actividades extracurriculares, apoyo psicopedagógico, seguridad, protocolos), por lo que conviene confirmarlos directamente.
  • La referencia a “precios promedio” aparece una sola vez; recomendable solicitar desglose de colegiaturas, inscripciones y cuotas adicionales.
Ver Ficha Colegio

Resto de la Flota

Reporte de inspección detallado (2 instituciones en total)

Pos.6

Colegio El Alcazar

Calle Amado Nervoquerétaro
Rating: 3.6/11 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Percepción general mixta: hay opiniones que destacan buen nivel e instalaciones, pero también críticas puntuales.

Las menciones positivas son breves y generalistas ("muy buena escuela", "buen nivel").

Las menciones negativas se concentran en preescolar, con foco en seguimiento educativo y atención al grupo.

También se reporta, de forma aislada, una preocupación sobre trato/estilo docente en artes y carga de proyectos.

“Colegio El Alcazar se ubica en Amado Nervo 28, La Uca, 76657 Ezequiel Montes, Qro. Su calificación pública es 3.6 basada en 11 opiniones, lo que refleja una percepción mixta: comentarios favorables sobre el plantel conviven con observaciones críticas sobre experiencias puntuales.”

“En las reseñas se menciona una buena impresión general del colegio, particularmente asociada a “buen nivel” e instalaciones. En contraste, aparecen señalamientos específicos sobre el nivel preescolar (aprendizaje, seguimiento de normas/acuerdos y conocimiento del alumnado) y sobre el manejo de grupo en una materia artística (tono de voz y carga de proyectos).”

Viento a Favor

En el conjunto de reseñas, las valoraciones positivas se enfocan principalmente en la percepción general del colegio como una opción de buen nivel y en la calidad de sus instalaciones. Este tipo de comentarios sugieren satisfacción con aspectos visibles del servicio y del entorno escolar, aunque suelen presentarse sin mayor detalle operativo.

  • Se menciona al colegio como de “buen nivel” en términos generales.
  • Comentarios favorables sobre las instalaciones.
  • Algunas opiniones lo describen como “muy buena escuela” sin especificar áreas.

Zonas de Riesgo

Las reseñas críticas no dominan en cantidad, pero sí aportan detalles concretos que conviene considerar, especialmente si se evalúa el nivel preescolar. Los comentarios señalan percepciones sobre prácticas de seguimiento, acuerdos/normas y manejo de grupo en un caso particular, por lo que es recomendable corroborar estos puntos directamente con la institución.

  • Preescolar: una reseña reporta insatisfacción con elementos que, a juicio del autor, no favorecieron el aprendizaje y el cumplimiento de acuerdos/normas del nivel.
  • Preescolar: se menciona percepción de bajo conocimiento individual del alumnado pese a un grupo reducido (según la reseña).
  • Artes: se reporta que una docente alzaba la voz y dejaba muchos proyectos (comentario puntual, sin más contexto).
  • El perfil de opiniones es polarizado: elogios generales vs. críticas específicas, lo que sugiere variabilidad en experiencias por nivel o área.
Ver Ficha Colegio
Pos.7

Instituto Asunción De Querétaro

Cda. de la Asunción 16, Loma Dorada, 76060 Santiago de Querétaro, Qro.querétaro
Rating: 4/3 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Se reconoce un nivel académico alto como principal fortaleza mencionada.

Se reporta claridad en reglas y lineamientos institucionales.

Aparecen observaciones sobre convivencia: ambiente entre estudiantes e inclusión.

También se mencionan percepciones de falta de equidad/firmeza y experiencias de resolución de casos consideradas insuficientes por quien reseña.

“El Instituto Asunción de Querétaro se ubica en Cda. de la Asunción 16, Loma Dorada, 76060 Santiago de Querétaro, Qro. En fuentes públicas consultadas muestra una calificación de 4.0 basada en 3 opiniones.”

“Según las reseñas disponibles, se percibe una institución con buen nivel académico y reglas definidas; sin embargo, se mencionan áreas de oportunidad en el clima entre estudiantes, la equidad en la aplicación de criterios y la atención práctica de situaciones de convivencia e inclusión.”

Viento a Favor

En las reseñas, lo más valorado es el nivel académico, descrito como sólido. También se menciona que la escuela mantiene reglas claras, lo que sugiere un marco normativo definido para la vida escolar.

  • Percepción de nivel académico alto.
  • Reglas claras y establecidas.

Zonas de Riesgo

En los comentarios también se señalan aspectos a revisar relacionados con el clima escolar y la convivencia. Estas observaciones se presentan como experiencias puntuales del reseñante y conviene tomarlas como temas para indagar directamente con la institución al evaluar la opción.

  • Ambiente entre estudiantes señalado como área de oportunidad.
  • Percepción de falta de firmeza y equidad en algunas situaciones.
  • Mención de autoritarismo en parte del profesorado (según la reseña).
  • Se reporta falta de inclusión entre alumnos.
  • Se menciona un componente moral/religioso percibido como más teórico que práctico, y resolución de casos considerada no satisfactoria por quien reseña.

Conclusión del Almirantazgo

Querétaro muestra opiniones mayormente favorables cuando hay cercanía docente, orden y comunicación constante. Los puntos de fricción suelen aparecer en convivencia, equidad y logística cotidiana. Con esta lectura, la recomendación práctica es validar protocolos, costos totales y canales de atención para evitar sorpresas.