Ranking Oficial 2026

Mejores Primarias Privadas
en Jalisco

Conoce las mejores primarias privadas en Jalisco según opiniones reales de padres de familia. Comparativa basada en experiencias públicas.

1 / 3
Análisis Estatal

"En este panorama de Jalisco reunimos 9 escuelas evaluadas desde sentimiento de mercado y opiniones públicas; el mapa general es favorable, con matices operativos y de convivencia que aparecen en más de un caso. Predominan reseñas que valoran trato cercano, valores e impulso al inglés."

2 / 3
Continuación

"También se observa que, cuando hay críticas, suelen concentrarse menos en lo académico y más en la gestión: atención de conflictos, consistencia docente, procesos administrativos y logística diaria. En escuelas con menos reseñas, el volumen limitado puede amplificar experiencias extremas, por lo que conviene preguntar y corroborar en visita. "

3 / 3

Viento a Favor

  • Énfasis en valores y formación integral

  • Inglés como diferenciador recurrente

  • Trato cercano y comunicación con familias

  • Instalaciones cuidadas, limpias, con áreas verdes

  • Apoyos y acompañamiento (psicología/pedagogía) mencionados

  • Actividades extracurriculares, eventos y comunidad escolar

  • Buenas calificaciones públicas en varias opciones

  • Destacan Aprender a Ser e IABPV en reseñas

  • Percepción positiva de seguimiento individual al alumno

Zonas de Riesgo

  • Protocolos antibullying y seguimiento real de casos

  • Canales formales de quejas y tiempos de respuesta

  • Consistencia docente y rotación durante el ciclo

  • Reinscripción, cobros y reglas de colegiatura claras

  • Vialidad, estacionamiento y seguridad en entradas

  • Cómo integran a alumnos nuevos y acompañamiento inicial

  • Transparencia en apoyos, adecuaciones e inclusión

  • Qué cubre el programa de inglés y sus certificaciones

  • Evidencia de comunicación escuela-familia (reportes, juntas)

Top 5 Geolocalizado

¿Dónde están los
mejores colegios?

La ubicación es tan importante como el nivel académico. Hemos mapeado las 5 instituciones líderes en Jalisco para que evalúes traslados y cercanía de un vistazo.

1
Colegio Juana De Arco La Estancia, A.c.Avenida Piotr Tchaikovski
2
Colegio Guadalajara Sagrado CorazónAv. Adolfo López Mateos Sur 2199, Cd del Sol, 45050 Zapopan, Jal.
3
Escuela Jean Piaget TonaláValle de Las Rosas 225, Rancho de La Cruz, Valle Verde, 45410 Coyula, Jal.
4
Instituto Pierre FaureC. Tezozomoc 170, Cd del Sol, 45050 Zapopan, Jal.
5
Colegio María Carrillo DíazAvenida Circunvalación Oblatos

El Cuadro de Honor

MEJORES PRIMARIAS PRIVADAS JALISCO 2026

Pos.1

Colegio Juana De Arco La Estancia, A.c.

Avenida Piotr Tchaikovskijalisco
Rating: 4/98 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Percepción mixta: se repiten comentarios positivos sobre valores, nivel académico y nivel de inglés.

Varias reseñas destacan trato atento del personal y un ambiente considerado cálido por algunas familias.

Las críticas se concentran en reportes de bullying/discriminación y en la forma de atender la disciplina y los conflictos.

También aparecen observaciones sobre organización interna y sobre la colegiatura como un punto sensible para algunos usuarios.

El Colegio Juana De Arco La Estancia, A.C. se ubica en Tchaikovsky 402, La Estancia, 45037 Zapopan, Jalisco. En plataformas públicas registra una calificación promedio de 4.0 basada en 98 opiniones.

En las reseñas compartidas, la escuela es percibida por varias familias como un colegio con énfasis en valores, buen nivel académico y de inglés, y un trato adecuado del personal hacia alumnos y padres. En contraste, algunas opiniones describen experiencias negativas asociadas a convivencia escolar (bullying, discriminación) y a la gestión de disciplina, además de comentarios sobre organización y costo de colegiatura.

Viento a Favor

En el conjunto de reseñas, las menciones favorables suelen enfocarse en el componente formativo (valores y ética) y en resultados percibidos en lo académico. También se señala, desde la experiencia de algunas familias, un trato atento por parte del personal y satisfacción con el progreso de los alumnos.

  • Énfasis percibido en valores y formación ética.
  • Buen nivel académico reportado por algunas familias.
  • Buen nivel de inglés mencionado explícitamente.
  • Percepción de docentes atentos y acompañamiento al alumno (según algunas reseñas).
  • Trato adecuado del personal hacia padres y estudiantes, generando confianza en ciertos testimonios.

Zonas de Riesgo

En las reseñas negativas, los puntos críticos se relacionan principalmente con la convivencia y el manejo de situaciones de conflicto. Se describen experiencias de bullying y discriminación, y se cuestiona la respuesta del área de disciplina. También hay comentarios sobre organización escolar y sobre el costo, por lo que varios padres podrían considerar importante indagar protocolos y prácticas antes de decidir.

  • Reportes de bullying y, en algunos casos, discriminación, descritos como experiencias con impacto emocional en el alumnado.
  • Críticas al manejo de disciplina/prefectura: se percibe poca capacidad de conciliación y enfoque en señalar responsables (según una reseña).
  • Observaciones sobre organización de maestros en una experiencia reportada.
  • Comentarios de inconformidad con el costo de la colegiatura en relación con la experiencia percibida.
  • Inconsistencia de experiencias: hay opiniones muy positivas y otras muy negativas, lo que sugiere variabilidad en vivencias según generación o circunstancias individuales.
Ver Ficha Colegio
Pos.2

Colegio Guadalajara Sagrado Corazón

Av. Adolfo López Mateos Sur 2199, Cd del Sol, 45050 Zapopan, Jal.jalisco
Rating: 3.9/98 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Percepción general favorable: se destaca nivel académico y avance en inglés en varios testimonios.

Se valora la integración a la comunidad escolar y una convivencia basada en valores, según familias y exalumnos.

Las instalaciones se describen como amplias, cuidadas y limpias; también se mencionan talleres y eventos escolares recurrentes.

Áreas mencionadas para mejorar: procesos administrativos de reinscripción y la logística de tráfico/vialidad en accesos.

El Colegio Guadalajara Sagrado Corazón se ubica en Av. Adolfo López Mateos Sur 2199, Cd del Sol, Zapopan, Jal. Cuenta con una calificación pública de 3.9 basada en 98 opiniones, lo que sugiere una reputación mayormente favorable con matices operativos a considerar.

En las reseñas revisadas se percibe como una institución con énfasis en nivel académico e inglés, con un ambiente de comunidad y formación en valores. Se mencionan instalaciones cuidadas, actividades extracurriculares y oportunidades de viajes/intercambios, así como acompañamiento de áreas de apoyo (psicología/pedagogía) y comunicación abierta con la escuela. Como puntos a mejorar, aparecen comentarios sobre el proceso de reinscripción y la logística de tráfico en horarios de entrada/salida.

Viento a Favor

En las opiniones compartidas, las familias y exalumnos resaltan un servicio educativo percibido como consistente en lo académico, con avances visibles en inglés y un entorno que favorece la integración comunitaria. También se aprecia la disponibilidad de apoyos escolares (como orientación/psicología) y una comunicación descrita como abierta, además de una oferta de actividades, eventos y experiencias fuera del aula que complementan la vida escolar.

  • Nivel académico percibido como alto, con mención específica de preparatoria y plan de estudios actualizado (según reseñas).
  • Avance en inglés reportado por familias y exalumnos.
  • Acompañamiento de áreas de apoyo (psicología/pedagogía) valorado por familias, especialmente en preparatoria.
  • Instalaciones descritas como amplias, cuidadas y limpias.
  • Promoción de integración en comunidad y formación en valores para la convivencia (según testimonios).
  • Oferta de talleres/actividades y eventos escolares señalados como parte relevante de la experiencia.
  • Oportunidades mencionadas de viajes, intercambios y participación en competencias/deportes (según exalumnos).

Zonas de Riesgo

En el conjunto de reseñas revisadas aparecen también observaciones puntuales sobre aspectos operativos. No se presentan críticas académicas directas en estos comentarios, pero sí se mencionan situaciones de administración y logística que pueden impactar la experiencia cotidiana de las familias, especialmente en periodos de trámites y en la movilidad alrededor del plantel.

  • Proceso de reinscripción señalado como un área de mejora por al menos una familia.
  • Tráfico/logística vial en horarios escolares mencionado como un reto asociado a la operación cotidiana y al comportamiento vial de la comunidad.
Pos.3

Escuela Jean Piaget Tonalá

Valle de Las Rosas 225, Rancho de La Cruz, Valle Verde, 45410 Coyula, Jal.jalisco
Rating: 3.9/77 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Las reseñas describen atención personalizada y seguimiento constante a los alumnos, con un trato percibido como cálido y profesional.

Se reporta buena disposición de directivos para escuchar inquietudes y buscar soluciones con las familias.

Se menciona apego a la SEP, docentes con capacitación/actualización y avances observables en el aprendizaje.

También se mencionan mantenimiento de instalaciones y servicio de alimentos con supervisión nutricional, además de actividades y eventos para familias.

La Escuela Jean Piaget Tonalá se ubica en Valle de Las Rosas 225, Rancho de La Cruz, Valle Verde, Coyula, Jalisco. En plataformas públicas registra una calificación aproximada de 3.9 basada en 77 opiniones.

En las reseñas compartidas, se percibe una institución con seguimiento cercano al alumno, trato respetuoso y comunicación con familias. Se menciona apego al plan de estudios SEP, mantenimiento de instalaciones y un servicio de alimentación cuidado. También aparecen comentarios sobre inclusión y adecuaciones para necesidades específicas, así como eventos escolares orientados a la participación familiar.

Viento a Favor

En las opiniones revisadas, las familias valoran principalmente el acompañamiento diario a los estudiantes y la comunicación escuela–casa. También se aprecia una percepción favorable sobre el profesionalismo del personal, la atención a casos con necesidades específicas y ciertos elementos operativos como instalaciones y alimentación.

  • Atención personalizada en clase y seguimiento individual a los alumnos.
  • Trato respetuoso y cuidado percibido hacia los estudiantes.
  • Apertura de directivos para escuchar inquietudes y acordar soluciones con familias.
  • Docentes descritas como profesionales, certificadas y en capacitación continua (según reseñas).
  • Plan de estudios reportado como apegado a la SEP.
  • Experiencias positivas en inclusión: adecuaciones educativas y avances en alumnos con condición especial (según reseñas).
  • Mantenimiento de instalaciones mencionado como periódico.
  • Servicio de alimentos valorado por capacitación del personal y referencia a acompañamiento de nutrición.
  • Eventos/festivales que fomentan convivencia familiar y acercamiento a festividades (según reseñas).
  • Disponibilidad de primaria señalada como un punto a favor por algunas familias.
  • Apoyo útil para familias que trabajan mediante servicio tipo guardería (según reseñas).

Zonas de Riesgo

Con el conjunto de reseñas proporcionadas, predominan comentarios favorables y no se describen de forma concreta incidencias operativas, académicas o de convivencia. Dado que la calificación global pública es de 3.9/5 con un volumen amplio de opiniones, puede ser útil contrastar expectativas y solicitar información directa sobre procesos y consistencia del servicio.

  • La muestra de reseñas compartida aquí es mayormente positiva; conviene revisar también comentarios recientes y de distintos grados para tener una imagen más balanceada.
  • Aunque se menciona inclusión y adecuaciones, es recomendable pedir por escrito alcances, seguimiento y recursos disponibles para necesidades específicas, según el caso de cada familia.
  • Solicitar claridad sobre el plan de estudios (apego SEP) y cómo se evalúan avances, para alinear expectativas.
  • Verificar condiciones del servicio de alimentación (menús, protocolos, supervisión) si este punto es relevante para la familia.
  • Confirmar periodicidad real del mantenimiento de instalaciones y qué áreas cubre, especialmente si se busca estancia prolongada (maternal a primaria).
Pos.4

Instituto Pierre Faure

C. Tezozomoc 170, Cd del Sol, 45050 Zapopan, Jal.jalisco
Rating: 4.7/32 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Percepción general favorable, con énfasis repetido en la experiencia positiva durante primaria.

Se describe un sistema educativo “distinto” y funcional, con aprendizaje sin una carga excesiva de tareas.

También se menciona un ambiente de integración social para estudiantes nuevos y un trato con enfoque más personalizado.

Como principal punto crítico, una reseña cuestiona la respuesta institucional ante casos de bullying en secundaria.

El Instituto Pierre Faure se ubica en C. Tezozomoc 170, Cd del Sol, 45050 Zapopan, Jal. En reseñas públicas aparece con una calificación promedio de 4.7 basada en 32 opiniones.

Según las reseñas compartidas, la primaria es referida como una etapa con buen desempeño académico y un sistema educativo percibido como funcional. En contraste, al menos una opinión señala inconformidad en secundaria por la forma en que se atienden situaciones de convivencia escolar (bullying).

Viento a Favor

En los comentarios analizados, las familias y exalumnos destacan principalmente la etapa de primaria por su percepción de buen nivel y un sistema de trabajo que permite aprender sin saturación de tareas. También aparece la idea de un entorno con integración social para quienes llegan nuevos y una atención más personalizada como parte del servicio educativo.

  • Primaria valorada como una etapa sólida; se repite la recomendación “al menos en primaria”.
  • Sistema educativo descrito como distinto pero funcional, con aprendizaje percibido como efectivo.
  • Carga de tareas percibida como moderada, sin sobrecargar al alumnado.
  • Ambiente social reportado como acogedor para estudiantes nuevos.
  • Se menciona “calidad humana” y “educación personalizada” como atributos percibidos por algunos usuarios.

Zonas de Riesgo

Aunque el balance general es positivo, las reseñas incluyen señales a revisar según el nivel educativo: una opinión expresa una experiencia negativa en secundaria, centrada en la atención a problemas de convivencia escolar. También hay un comentario con lenguaje ofensivo que sugiere una mala experiencia, sin aportar detalles verificables sobre el servicio; se toma como indicio de insatisfacción puntual, pero no permite identificar causas concretas.

  • Diferencias percibidas entre niveles: una reseña señala que la experiencia en secundaria no mantiene el estándar que se atribuye a primaria.
  • Se reporta insatisfacción respecto al manejo de bullying en secundaria, considerado un tema relevante de bienestar y seguridad escolar.
  • Existe al menos una opinión negativa con tono inapropiado y sin argumentos específicos, lo que limita su utilidad para evaluar aspectos concretos.
Pos.5

Colegio María Carrillo Díaz

Avenida Circunvalación Oblatosjalisco
Rating: 4.7/32 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Las reseñas señalan satisfacción general con la formación académica y el acompañamiento al desarrollo integral del alumnado.

Se valora un ambiente de compañerismo asociado al tamaño reducido del colegio y a la continuidad desde preescolar.

También se destaca el impulso a la confianza, la convivencia en armonía y espacios para creatividad.

Como puntos a considerar, aparece la posible dificultad de adaptación de estudiantes nuevos y una experiencia aislada de atención administrativa percibida como insuficiente.

El Colegio María Carrillo Díaz se ubica en Av. Circunvalación Oblatos 1306, Federalismo, 44350 Guadalajara, Jal. Cuenta con una calificación pública de 4.7 basada en 32 opiniones.

Según las reseñas compartidas, la comunidad percibe una escuela con énfasis en bases académicas y en el desarrollo integral (intelectual, social y emocional), dentro de un entorno descrito como pequeño y de trato cercano; también se mencionan retos de integración para alumnos nuevos y una atención administrativa percibida como mejorable en al menos un testimonio.

Viento a Favor

En lo positivo, los comentarios resaltan principalmente la solidez de las bases académicas y una formación que busca atender dimensiones intelectuales, sociales y emocionales. También se menciona un entorno escolar donde se promueven convivencia y confianza, además de espacios percibidos como favorables para la creatividad.

  • Bases académicas valoradas por familias y exalumnos.
  • Enfoque referido al desarrollo intelectual, social y emocional del alumnado.
  • Impulso a la confianza y a la convivencia en armonía, según reseñas.
  • Percepción de compañerismo asociada a ser un colegio pequeño y a grupos que se conocen desde preescolar.
  • Se menciona esfuerzo directivo por implementar estrategias educativas que “funcionan”, según un testimonio.
  • Comentarios que describen un entorno favorable para el desarrollo de la creatividad.

Zonas de Riesgo

En los puntos a considerar, una reseña indica que, al ser una comunidad pequeña y con grupos consolidados desde etapas tempranas, algunos alumnos de nuevo ingreso podrían sentirse relegados al inicio. En ese mismo conjunto de comentarios se menciona una experiencia donde la atención del personal administrativo no fue percibida como adecuada; se presenta como un caso puntual dentro de reseñas mayormente favorables.

  • Posible reto de integración para estudiantes nuevos en grupos ya consolidados, según una experiencia reportada.
  • Atención administrativa percibida como mejorable en al menos un testimonio (referencia indirecta de una familia).
Ver Ficha Colegio

Resto de la Flota

Reporte de inspección detallado (4 instituciones en total)

Pos.6

Aprender A Ser

Calle Hidalgojalisco
Rating: 4.8/29 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción general en reseñas es mayormente positiva, con énfasis en atención al alumnado y cercanía del personal escolar.

Se mencionan valores como respeto y solidaridad como parte del enfoque formativo percibido.

Algunas familias resaltan bienestar escolar (felicidad, amistades, buenos recuerdos) y un nivel académico adecuado.

Existe al menos una reseña negativa que reporta inconformidad con el manejo de una situación y con la respuesta de la escuela.

Aprender a Ser es una escuela ubicada en Av. Miguel Hidalgo y Costilla 2935, Vallarta Nte., Guadalajara. En reseñas públicas mantiene una calificación alta (4.8/5) basada en 29 opiniones, lo que sugiere una reputación generalmente favorable entre familias que han compartido su experiencia.

Según las reseñas, se percibe una escuela orientada al desarrollo integral, con énfasis en valores y una atención cercana al alumnado. Varias opiniones destacan el trato y la escucha del personal, así como un nivel académico satisfactorio; también aparece una experiencia crítica que cuestiona el acompañamiento y la responsabilidad institucional ante una situación personal.

Viento a Favor

En las opiniones compartidas, lo más valorado se centra en el acompañamiento al estudiante y la disponibilidad del personal para atender inquietudes. También se percibe una intención formativa asociada a valores y una experiencia escolar que, para varias familias, se traduce en bienestar emocional y resultados académicos satisfactorios.

  • Percepción de enfoque en desarrollo integral y formación en valores (respeto, solidaridad).
  • Atención descrita como constante a lo largo de primaria (de 1º a 6º).
  • Personal señalado como accesible y dispuesto a escuchar opiniones de las familias.
  • Experiencias reportadas de bienestar escolar: amistades, recuerdos positivos y satisfacción del alumnado.
  • Comentarios que mencionan buen nivel académico al egresar.
  • Mención positiva del método de enseñanza por parte de una persona con experiencia laboral en la escuela.

Zonas de Riesgo

Aunque la mayoría de reseñas son favorables, aparece una opinión crítica que expresa desacuerdo con el acompañamiento y la respuesta institucional ante un caso particular. Para familias que priorizan el seguimiento socioemocional y la gestión de incidentes, puede ser útil indagar directamente cómo se atienden situaciones sensibles y qué canales formales existen para resolver desacuerdos.

  • Una reseña reporta inconformidad por un manejo percibido como insuficiente ante una situación que afectó el autoestima de una estudiante.
  • Se menciona, desde esa experiencia, percepción de falta de responsabilidad y comunicación poco satisfactoria; no se aportan detalles verificables en la reseña.
  • Dado el contraste entre opiniones, conviene preguntar por protocolos de atención, seguimiento y resolución de conflictos (sin asumir conclusiones a partir de un solo testimonio).
Ver Ficha Colegio
Pos.7

Colegio Ce-Malinalli

C. Arnulfo González Medina 86, Lomas del Paraíso I, 44250 Guadalajara, Jal.jalisco
Rating: 3.7/72 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La escuela muestra opiniones divididas: se reportan experiencias satisfactorias en trato y apertura para atender sugerencias, pero también críticas por inconsistencias en la operación.

Varios comentarios señalan variación marcada en la calidad de docentes y rotación de personal, lo que impactaría la continuidad académica.

En extracurriculares (mencionadas como inglés, informática y música) algunos familiares perciben buen desempeño, mientras que en materias básicas otros reportan nivel bajo o rezagos por falta de maestros.

Una parte de las reseñas expresa preocupación por la respuesta institucional ante quejas relacionadas con conductas del personal, describiendo sensación de poca escucha o seguimiento.

El Colegio Ce‑Malinalli se ubica en Lomas del Paraíso I, Guadalajara, Jalisco. En plataformas públicas registra una calificación promedio de 3.7 basada en 72 opiniones, lo que sugiere una experiencia reportada por familias con posturas mixtas.

Según las reseñas disponibles, la percepción del servicio educativo es polarizada: algunas familias describen disposición al diálogo y mejoras cuando se plantean sugerencias, mientras que otras reportan irregularidad en la calidad docente, periodos sin maestros en ciertas materias y atención insuficiente ante quejas formales, incluyendo señalamientos sobre conductas inapropiadas y manejo institucional del tema.

Viento a Favor

En el lado favorable, algunas familias describen al colegio como una opción adecuada dentro de su rango de costo, con personal accesible para conversar y con disposición a considerar sugerencias. También se menciona que, cuando se aborda la comunicación de manera directa y respetuosa, es posible encontrar soluciones a inconvenientes con docentes o coordinación, y hay estudiantes que se mantienen contentos en su experiencia escolar.

  • Percepción de buena relación costo–beneficio para algunas familias (colegiatura, útiles y nivel reportado).
  • Apertura al diálogo: se menciona disponibilidad de coordinación/docencia para atender y dar seguimiento a sugerencias.
  • Capacidad de resolver ciertos inconvenientes con docentes cuando se gestionan mediante conversación y acuerdos.
  • Algunas materias extracurriculares (mencionadas: música, inglés e informática) son valoradas como áreas donde sí se percibe aprendizaje y disfrute.
  • Se reporta que, tras cambios en el personal, algunas familias perciben mejora al salir docentes señalados por falta de profesionalismo.

Zonas de Riesgo

En los puntos a considerar, varias reseñas describen una experiencia académica y operativa irregular: desde rotación de personal y periodos sin docentes en materias clave, hasta percepciones de desalineación entre lo prometido y lo entregado. También aparecen señalamientos delicados sobre conductas de personal y, especialmente, sobre la manera en que la institución habría respondido a quejas; estos comentarios no son uniformes, pero sí recurrentes en el conjunto de reseñas compartidas y conviene ponderarlos con verificación directa.

  • Calidad docente percibida como irregular; se menciona alta rotación de personal y efectos en la estabilidad del ciclo escolar.
  • Reportes de periodos sin maestros en materias específicas (por ejemplo, inglés y matemáticas), con impacto en el avance académico según algunas reseñas.
  • Críticas al nivel en materias básicas por parte de algunas familias, incluyendo percepción de rezago frente a lo esperado para el grado.
  • Percepción de brecha entre actividades/promesas académicas (p. ej., idiomas, tecnología) y lo que efectivamente se consolida en el aprendizaje, según comentarios negativos.
  • Señalamientos sobre lenguaje o actitudes poco profesionales en parte del personal docente, según algunas experiencias.
  • Existencia de reseñas que reportan preocupaciones de seguridad y bienestar relacionadas con conductas de un docente y, sobre todo, inconformidad con el seguimiento institucional a quejas; otras reseñas indican no haber observado esos comportamientos, por lo que se recomienda indagar protocolos y canales de reporte de manera directa.
  • Percepción administrativa exigente en pagos y, en contraste, respuesta insuficiente a inconformidades para algunos familiares.
Pos.8

Instituto De Las Américas Bilingüe Puerto Vallarta (iabpv)

Av. Paseo del Marlin 87, Las Gaviotas, 48328 Puerto Vallarta, Jal.jalisco
Rating: 5/22 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción general es consistentemente positiva en las reseñas revisadas.

Se menciona buen nivel educativo y espacios con áreas verdes que apoyan el desarrollo infantil.

Destaca la valoración del personal docente por compromiso y paciencia al comunicarse con las familias.

No aparecen señalamientos críticos específicos en las reseñas proporcionadas.

El Instituto de las Américas Bilingüe Puerto Vallarta (IABPV) se ubica en Av. Paseo del Marlin 87, Las Gaviotas, 48328 Puerto Vallarta, Jal. En reseñas públicas muestra una calificación de 5.0 basada en 22 opiniones.

En las reseñas disponibles se percibe un colegio con énfasis en buen nivel educativo, espacios exteriores amplios (áreas verdes) y un trato docente valorado por su compromiso y disposición para explicar y atender comentarios de las familias.

Viento a Favor

En la opinión pública consultada, las familias y estudiantes resaltan principalmente el nivel educativo, la disponibilidad de áreas verdes y una relación escuela–familia marcada por comunicación y disposición del personal docente para atender dudas y comentarios.

  • Percepción de buen nivel educativo.
  • Áreas verdes extensas mencionadas como un elemento favorable para el desarrollo de los niños.
  • Docentes percibidas como comprometidas.
  • Comunicación con familias: se destaca paciencia y disposición para explicar y atender comentarios.
  • Satisfacción expresada también desde la perspectiva de un estudiante.

Zonas de Riesgo

En las reseñas compartidas no se identifican observaciones negativas ni áreas de oportunidad concretas. Para una decisión informada, puede ser útil complementar estas opiniones con una visita y preguntas específicas sobre operación diaria y servicios, dado que los comentarios disponibles son breves y mayormente generales.

  • Las reseñas proporcionadas son en su mayoría breves, con pocos detalles sobre procesos académicos o administrativos.
  • No hay comentarios sobre temas operativos (tareas, evaluación, disciplina, comunicación institucional, costos), por lo que no se puede inferir desempeño en esos rubros a partir de estas reseñas.
Pos.9

British American School-Kinder Y Primaria

Calle Pavo Realjalisco
Rating: 4.4/20 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Percepción general favorable: las familias reportan satisfacción con avances académicos y en inglés, especialmente bajo un esquema de inmersión.

Se valora la organización y respuesta del equipo escolar, con menciones específicas a la coordinación durante la modalidad virtual.

Aparecen referencias a acompañamiento y apoyo adicional (regularización o tiempo extra) para mantener el nivel de los alumnos.

No se observan críticas directas en las reseñas compartidas; predominan testimonios de recomendación y experiencia positiva sostenida.

British American School-Kinder y Primaria se ubica en C. Pavo Real 171, Aralias II, Las Aralias, 48328 Puerto Vallarta, Jal. Cuenta con una calificación pública de 4.4 basada en 20 opiniones.

En las reseñas disponibles, las familias describen una escuela con enfoque marcado en el inglés (mencionan inmersión), buena coordinación académica —incluida la etapa de clases virtuales— y una atención cercana hacia estudiantes y padres. Se repiten comentarios sobre apoyo extra cuando se requiere, ambiente comunitario y énfasis en valores además del rendimiento académico. También se menciona como punto práctico la flexibilidad en vestuario para festivales.

Viento a Favor

En conjunto, las reseñas destacan un servicio educativo percibido como consistente y bien coordinado, con especial fortaleza en el aprendizaje del inglés desde edades tempranas. También se aprecia una relación escuela–familia cercana, y una atención que intenta cubrir tanto el avance académico como el acompañamiento formativo y de convivencia.

  • Enfoque fuerte en inglés; varias familias mencionan “inmersión” y mejoras visibles en pronunciación y uso del idioma.
  • Coordinación académica bien valorada, incluyendo adaptación y continuidad de clases en periodos de modalidad virtual.
  • Docentes descritos como pacientes y atentos, con dedicación a la participación de todos los niños.
  • Apoyo adicional cuando es necesario (menciones a tiempo extra o clases de regularización para mantener el nivel).
  • Comunicación y apertura del equipo directivo/coord. hacia inquietudes de las familias, con respuestas orientadas a resolver.
  • Énfasis mencionado en valores y convivencia, además del desempeño académico.
  • Aspectos operativos prácticos: se menciona como positivo no exigir vestuario específico para festivales.

Zonas de Riesgo

En las reseñas proporcionadas no aparecen señalamientos críticos concretos sobre costos, disciplina, infraestructura o procesos administrativos. Aun así, conviene interpretar que las opiniones disponibles reflejan principalmente experiencias positivas y no necesariamente cubren todos los aspectos que algunas familias consideran al elegir escuela.

  • La muestra compartida no incluye críticas; para una visión completa, puede ser útil contrastar con más opiniones y solicitar información directa sobre políticas, comunicación y seguimiento académico.
  • Una familia menciona que implicó cambio de domicilio y un traslado de 40 minutos; según la ubicación de cada familia, la logística de traslado podría ser un factor a evaluar.
  • Dado que se enfatiza la inmersión en inglés, conviene confirmar expectativas de acompañamiento para alumnos con distintos niveles iniciales del idioma y cómo se comunica ese progreso a las familias.
Ver Ficha Colegio

Conclusión del Almirantazgo

En Jalisco, las reseñas públicas retratan escuelas con foco en valores, cercanía e inglés, junto con retos puntuales de convivencia y gestión. Úsalo como ranking informativo: visite, pregunte por protocolos y evidencias operativas, y contraste con necesidades de su familia; siempre puede haber joyas poco reseñadas.