Ranking Oficial 2026

Mejores Primarias Privadas
en Estado de México

Conoce las mejores primarias privadas en el EDOMEX según opiniones reales de padres de familia. Comparativa basada en experiencias públicas.

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Análisis Estatal

"En este panorama del Estado de México, revisamos 9 escuelas con presencia relevante en reseñas públicas. Nuestros rankings se basan en sentimiento de mercado y opiniones de familias, por eso destacan temas recurrentes: acompañamiento cercano, actividades comunitarias e impulso al inglés."

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Continuación

"Aunque las calificaciones promedio son altas, el contenido muestra matices importantes: diferencias en consistencia operativa, comunicación escolar y manejo de convivencia. La lectura completa ayuda a entender qué valoran más las familias y qué preguntas conviene llevar a la entrevista escolar."

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Viento a Favor

  • Énfasis frecuente en inglés y actividades extracurriculares.

  • Acompañamiento cercano al alumnado y trato humano.

  • Comunidad activa y eventos; destaca Colegio Paulo Freire.

Zonas de Riesgo

  • Preguntar protocolos anti-bullying y seguimiento de incidentes.

  • Confirmar estabilidad docente y rotación durante el ciclo.

  • Aclarar canales de comunicación y tiempos administrativos.

  • Verificar apoyos especializados y alcance real (p. ej., TEA).

Top 5 Geolocalizado

¿Dónde están los
mejores colegios?

La ubicación es tan importante como el nivel académico. Hemos mapeado las 5 instituciones líderes en Estado de México para que evalúes traslados y cercanía de un vistazo.

1
Centro Educativo Universo, S.cBoulevard Bosque De Africa
2
Centro Escolar AcozacAvenida Yohualtepetl
3
Instituto Milenium ScCalle 5 De Mayo
4
Colegio El Roble International SchoolAvenida Jesus Del Monte
5
Colegio IndependenciaCalle Guisantes

El Cuadro de Honor

MEJORES PRIMARIAS PRIVADAS ESTADO DE MÉXICO 2026

Pos.1

Centro Educativo Universo, S.c

Boulevard Bosque De Africaméxico
Rating: 4.7/112 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción general es positiva, destacando trato y apoyo al alumnado, así como docentes considerados capacitados y pacientes.

Varias reseñas mencionan actividades didácticas, festivales y dinámicas que integran a las familias en la vida escolar.

Se repite la idea de buen nivel de inglés y capacitación constante del personal docente.

También se alude a servicios de acompañamiento como enfermería y apoyo psicológico, valorados como parte del entorno de cuidado.

Centro Educativo Universo, S.C. se ubica en Bosques de Aragón, Nezahualcóyotl (Blvrd Bosque de Africa 135). En plataformas públicas registra una calificación promedio de 4.7 basada en 112 opiniones.

En las reseñas disponibles se percibe una escuela valorada por su atención al bienestar del alumnado, la preparación del personal docente y un énfasis notable en el aprendizaje de inglés, junto con actividades escolares y participación familiar.

Viento a Favor

En las opiniones revisadas, las familias resaltan principalmente el enfoque en el bienestar de los estudiantes y la disponibilidad de apoyos escolares, además de una experiencia académica que perciben organizada y acompañada. También se menciona con frecuencia el avance en inglés y la presencia de actividades y eventos que fortalecen la participación de la comunidad escolar.

  • Percepción de cuidado integral: se mencionan acompañamiento psicológico y servicio de enfermería.
  • Docentes descritos como capacitados, pacientes y con enfoque en valores.
  • Buen nivel de inglés, señalado de forma recurrente; se menciona aprendizaje accesible para los estudiantes.
  • Actividades didácticas y eventos escolares (festivales) vistos como resultado de trabajo y organización.
  • Participación e integración de las familias; se percibe un sentido de comunidad y continuidad de vínculos.
  • Sensación de apoyo y atención ante situaciones escolares y en la coordinación de actividades.

Zonas de Riesgo

En las reseñas proporcionadas no aparecen críticas directas ni señalamientos operativos concretos; por lo tanto, no es posible identificar áreas de oportunidad específicas basadas exclusivamente en este conjunto de opiniones. Para una decisión informada, conviene complementar con visita y preguntas puntuales sobre procesos y servicios.

  • Las reseñas compartidas son mayormente favorables y no detallan retos; podría faltar visibilidad sobre aspectos como comunicación ante incidencias, costos, cupo o manejo de quejas.
  • Los comentarios destacan áreas específicas (inglés, actividades, apoyos); recomendable verificar de primera mano cómo se implementan y su alcance por grado.
Ver Ficha Colegio
Pos.2

Centro Escolar Acozac

Avenida Yohualtepetlméxico
Rating: 4.6/95 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Percepción global positiva, asociada a una comunidad escolar estable y con sentido de pertenencia.

Las reseñas resaltan el nivel académico y el seguimiento al alumnado en el día a día.

Se mencionan resultados académicos concretos (admisión a opción deseada en COMIPEMS y participación en logros a nivel nacional).

También se destaca la formación integral, el nivel de inglés y el ambiente entre compañeros.

El Centro Escolar Acozac se ubica en Yohualtepetl s/n, Acozac, 56585 Ixtapaluca, Estado de México. En reseñas públicas muestra una calificación de 4.6 basada en 95 opiniones, lo que sugiere una percepción generalmente favorable entre familias y exalumnos.

Según las reseñas compartidas, la escuela es percibida como una comunidad educativa consolidada, con énfasis en el acompañamiento al alumnado y resultados académicos valorados por las familias (incluyendo referencias a continuidad desde preescolar y experiencias positivas al egresar).

Viento a Favor

En las reseñas, las familias y egresados destacan principalmente la solidez de la comunidad educativa, el acompañamiento constante al alumnado y un desempeño académico que consideran consistente. También aparecen comentarios sobre la continuidad de estudiantes a lo largo de varios niveles y una experiencia escolar recordada con aprecio, vinculada a un ambiente de convivencia valorado por padres y alumnos.

  • Percepción de comunidad educativa consolidada y con trayectoria (se menciona aniversario de 40 años).
  • Comentarios recurrentes sobre buen nivel académico y desarrollo del aprendizaje.
  • Acompañamiento y seguimiento al alumnado, referido como atención constante por parte del personal escolar.
  • Mención de resultados: ingreso a la opción deseada en COMIPEMS (según una reseña).
  • Referencia a participación y obtención de primeros lugares en distintas áreas a nivel nacional (según una reseña).
  • Se valora la formación integral y el ambiente entre compañeros, descrito como generador de vínculos duraderos.
  • Se menciona un buen nivel de inglés al egreso (según una reseña).
  • Instalaciones bien evaluadas en una reseña.

Zonas de Riesgo

En el conjunto de reseñas proporcionadas no aparecen señalamientos críticos o áreas de mejora explícitas. Para una decisión más completa, puede ser útil complementar esta percepción positiva con una visita y preguntas operativas, ya que las opiniones se enfocan principalmente en logros y experiencia general, con pocos detalles comparables sobre procesos cotidianos.

  • Las reseñas compartidas no describen puntos de mejora específicos (por lo que no hay indicadores públicos aquí sobre áreas operativas a revisar).
  • Hay afirmaciones sobre resultados y logros (COMIPEMS y primeros lugares) que conviene contextualizar directamente con la escuela (alcance, frecuencia, evidencia y criterios).
  • Se mencionan instalaciones y “sistema académico” de forma general; puede ser útil solicitar información concreta sobre recursos, evaluación, carga académica y apoyos para diferentes necesidades de aprendizaje.
Ver Ficha Colegio
Pos.3

Instituto Milenium Sc

Calle 5 De Mayoméxico
Rating: 4.4/102 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Percepción dividida: conviven opiniones de satisfacción general con críticas directas sobre operación y clima escolar.

Se mencionan como puntos a favor la vigilancia dentro y fuera, colegiaturas consideradas accesibles y docentes pendientes del alumnado.

Entre los puntos críticos aparecen quejas por atención administrativa (información, trámites y seguimiento) y por cambios frecuentes de maestros.

También se reportan preocupaciones por ambiente escolar y casos de bullying, además de infraestructura percibida como antigua en algunas áreas.

INSTITUTO MILENIUM SC se ubica en San Jerónimo Chicahualco, Estado de México, y atiende desde preescolar hasta preparatoria. En plataformas públicas registra una calificación promedio de 4.4 basada en 102 opiniones, aunque las reseñas compartidas aquí muestran experiencias contrastantes.

Según las reseñas proporcionadas, la percepción del servicio educativo es mixta: algunas familias valoran la accesibilidad de colegiaturas, la vigilancia y el seguimiento de profesores; otras señalan problemas de atención administrativa, ambiente escolar y consistencia del equipo docente.

Viento a Favor

En lo positivo, algunas reseñas describen a la escuela como una opción completa por niveles (de preescolar a preparatoria) y destacan elementos operativos que para varias familias pesan en la decisión: costos percibidos como accesibles, presencia de vigilancia para seguridad y docentes que se mantienen al tanto del alumnado.

  • Oferta escolar señalada como continua desde preescolar hasta preparatoria.
  • Colegaturas mencionadas como accesibles por algunos usuarios.
  • Vigilancia reportada dentro y fuera de las instalaciones por motivos de seguridad.
  • Percepción de profesores pendientes de los niños (en experiencias favorables).
  • Buen trato reportado hacia personas con discapacidad (mencionado incluso dentro de una reseña crítica).

Zonas de Riesgo

En las reseñas críticas, los comentarios se concentran en tres frentes: la experiencia de atención administrativa y trámites, la consistencia del equipo docente y el clima escolar. Las menciones suelen describir episodios de comunicación deficiente o demoras, así como preocupaciones sobre bullying y manejo de conductas, además de observaciones sobre instalaciones con signos de antigüedad.

  • Quejas por atención administrativa: dificultad para obtener información, llamadas terminadas y demoras en trámites/documentos.
  • Percepción de bajo nivel educativo en algunas experiencias y poca consistencia por cambios frecuentes de maestros.
  • Menciones de bullying y de un ambiente escolar problemático, con percepción de respuesta insuficiente ante casos de alumnos conflictivos.
  • Infraestructura descrita como antigua; en particular, referencias negativas a equipos de cómputo viejos.
  • Comentarios aislados sobre fricciones en procesos de baja y entrega de documentos académicos.
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Pos.4

Colegio El Roble International School

Avenida Jesus Del Monteméxico
Rating: 4.2/86 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Percepción general favorable con matices: familias destacan trato cercano, alumnos contentos y oferta de talleres y deportes.

En primaria se mencionan aspectos positivos en ambiente multicultural y actividades; también se valora la organización de accesos al plantel.

En secundaria y preparatoria aparecen críticas sobre nivel académico, enfoque de evaluación y periodos con alta carga de exámenes.

De forma consistente en algunas reseñas se señalan problemas de convivencia (bullying) y, en un caso, falta de apoyo ante un incidente sensible; esto sugiere revisar protocolos y acompañamiento.

El Colegio El Roble International School se ubica en Av. Jesús del Monte #30, en la zona de Hacienda de las Palmas, Jesús del Monte, Estado de México. En plataformas públicas reúne una calificación promedio de 4.2 basada en 86 opiniones.

En las reseñas disponibles se describe como un colegio con buena ubicación y logística de acceso, con una percepción positiva en primaria por ambiente y actividades; y con comentarios mixtos a críticos sobre cambios en evaluación, carga de exámenes y áreas de mejora académica en secundaria y preparatoria, además de menciones relevantes de convivencia escolar (bullying) y atención a casos sensibles.

Viento a Favor

En los comentarios positivos, las familias resaltan principalmente el bienestar del alumno en el día a día (asistencia con gusto, amistades, ambiente familiar) y una experiencia escolar con actividades complementarias. También se valora la ubicación del plantel y una logística de entrada/salida que facilita la movilidad en la zona.

  • Buen trato percibido hacia el alumnado y sensación de que los estudiantes se sienten contentos en el colegio.
  • Ambiente descrito como familiar; facilidad para socializar y hacer amistades.
  • Actividades y eventos escolares: presentaciones; oferta de deportes y talleres afterschool considerada completa.
  • Exposición a idiomas: se menciona enseñanza en inglés (docentes no nativos, pero con dominio) y actividades en francés (arte y cocina, según una reseña).
  • Ubicación y operación logística: accesos diferenciados de entrada y salida que ayudan a evitar embotellamientos (según una reseña).

Zonas de Riesgo

En las reseñas críticas aparecen temas académicos y de gestión escolar que algunos perciben como cambiantes o por fortalecer, especialmente en secundaria y preparatoria. También se mencionan incidencias de convivencia escolar (bullying) y, en un testimonio, una percepción de falta de apoyo institucional ante un caso sensible; estos puntos suelen ser relevantes para familias que priorizan acompañamiento y protocolos claros.

  • Secundaria y preparatoria: comentarios que piden mejorar la parte académica y demostrar resultados asociados al enfoque “internacional”, más allá de ajustes de precio (según una reseña).
  • Cambios en criterios de evaluación percibidos como poco anticipados; preocupación por equilibrio entre trabajos en clase y exámenes (según una reseña).
  • Carga de evaluación reportada como alta en periodos cortos (múltiples exámenes en pocos días) y poca presencia de proyectos en esos lapsos (según una reseña).
  • Artes: una reseña indica percepción de descenso en la calidad reciente de la materia, comparada con años anteriores.
  • Idiomas e innovación: se mencionan “áreas de oportunidad” para fortalecer (según una reseña).
  • Convivencia escolar: se reporta bullying en más de una reseña; una familia describe además falta de apoyo institucional ante un incidente sensible y ausencia de apoyos para un alumno con barrera de idioma en secundaria (según un testimonio).
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Pos.5

Colegio Independencia

Calle Guisantesméxico
Rating: 4.4/57 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción general es positiva, con énfasis en el trato del personal y una experiencia escolar considerada adecuada por familias con hijos en primaria.

Se mencionan valoraciones favorables hacia la coordinación de secundaria, destacando la atención y el acompañamiento según una opinión.

Exalumnos describen recuerdos positivos y señalan que la formación recibida fue significativa en su trayectoria posterior (relatos personales).

Como puntos a monitorear, aparece una queja concreta por falta de respuesta telefónica y algunas dudas de familias sobre la experiencia en secundaria antes de inscribirse.

El Colegio Independencia se ubica en Guisantes 362, Villa de las Flores, 55710 San Francisco Coacalco, Méx. En reseñas públicas muestra una calificación general de 4.4 basada en 57 opiniones.

En las reseñas compartidas se percibe una escuela con comentarios mayormente favorables sobre el trato del personal y experiencias formativas positivas, con menciones específicas a secundaria; también aparecen notas puntuales sobre dificultad para comunicarse por teléfono y consultas de familias que buscan referencias para el cambio a secundaria.

Viento a Favor

En las reseñas analizadas, lo más valorado se concentra en la percepción de un trato humano y cercano por parte del personal, así como experiencias escolares satisfactorias tanto para familias con estudiantes actuales como para exalumnos que recuerdan la etapa escolar como formativa y relevante en su desarrollo.

  • Comentarios favorables sobre la calidad humana y el trato del personal.
  • Percepción positiva específica sobre el área de secundaria (coordinación) en una reseña.
  • Familias con hijos en primaria reportan que la experiencia “les parece bien” en términos generales.
  • Exalumnos mencionan recuerdos duraderos y una sensación de formación cercana durante su paso por la escuela.

Zonas de Riesgo

Las observaciones críticas o de mejora en las reseñas disponibles son puntuales y se relacionan principalmente con procesos de comunicación y con la necesidad de más información para tomar decisiones de continuidad escolar, especialmente al momento de transitar de primaria a secundaria.

  • Se reporta dificultad para comunicarse por teléfono (llamadas sin respuesta).
  • Hay familias que solicitan referencias adicionales sobre la secundaria antes de decidir, lo que sugiere que conviene pedir información directa sobre esta etapa (enfoque, organización y expectativas) antes de inscribir.
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Resto de la Flota

Reporte de inspección detallado (4 instituciones en total)

Pos.6

Colegio Happy Rogers

Calle Misteriosméxico
Rating: 4.2/66 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Predomina una valoración positiva sobre el avance académico y el desarrollo de los alumnos, especialmente en etapas iniciales (maternal, kínder y primaria).

Se repiten comentarios favorables sobre el trato del personal, la organización de eventos y un ambiente escolar que las familias perciben como sano y estimulante.

Se menciona como fortaleza el componente de idiomas (incluyendo referencias a certificaciones Cambridge) y el uso de tecnología, de acuerdo con algunas reseñas.

Existe una crítica relevante sobre presunto manejo inadecuado de bullying/convivencia, favoritismos y protocolos ante emergencias, además de la queja de eliminación de una opinión.

El Colegio Happy Rogers se ubica en Hacienda Ojo de Agua, Ojo de Agua, Estado de México. En reseñas públicas aparece con calificación 4.2 basada en 66 opiniones, lo que sugiere una percepción mayoritariamente favorable, con algunos señalamientos puntuales que conviene considerar.

Según las reseñas disponibles, se percibe como una opción fuerte para maternal, kínder y primaria, con énfasis en nivel académico, inglés y actividades escolares. Las opiniones positivas destacan el trato del personal y la experiencia cotidiana de los niños; una reseña negativa extensa reporta problemas de manejo de convivencia escolar y atención ante incidentes, además de inconformidad con la gestión de opiniones.

Viento a Favor

En las reseñas positivas, las familias y un exalumno describen una experiencia escolar consistente en términos de acompañamiento, progreso académico y una convivencia cotidiana que se percibe agradable para los niños. También se valora la atención del personal y la manera en que la escuela organiza actividades y festivales, elementos que, según los testimonios, contribuyen a que los alumnos asistan con buen ánimo.

  • Percepción de buen nivel académico en maternal, kínder y primaria, con avances observables en el desarrollo del alumno.
  • Trato del personal descrito como atento y afectuoso, con impacto positivo en la experiencia diaria del estudiante.
  • Ambiente escolar referido como sano por algunas opiniones, asociado a bienestar y seguridad emocional de los niños.
  • Actividades, festivales y eventos mencionados como bien organizados y atractivos para los alumnos.
  • Idiomas/inglés señalados como fortaleza; se menciona la existencia de certificaciones Cambridge en una reseña.
  • Referencias a incorporación de tecnología como aspecto diferenciador en la experiencia educativa.
  • Comentario de mejora continua “año con año” desde la perspectiva de un exalumno.
  • Satisfacción por la elección del colegio para kínder y primaria; se menciona la ausencia de secundaria como una limitante para continuidad.

Zonas de Riesgo

Entre las reseñas aparece una opinión crítica extensa que contrasta con la mayoría de comentarios favorables. En ella se reportan situaciones vinculadas a convivencia escolar, percepción de trato desigual y respuesta institucional ante incidentes, además de una inconformidad por la gestión de reseñas. Al ser señalamientos de un testimonio individual, conviene tomarlos como puntos de verificación directa con la escuela (protocolos, canales de queja y seguimiento) antes de decidir.

  • Un testimonio reporta percepción de favoritismos y trato desigual en actividades y reconocimientos escolares.
  • Se menciona manejo insuficiente de situaciones de bullying, exclusión y comentarios discriminatorios, según esa reseña.
  • Se cuestiona la existencia/implementación de protocolos para convivencia (bullying) y para emergencias médicas, de acuerdo con un caso narrado.
  • Una reseña señala que su opinión fue eliminada, lo que sugiere revisar la transparencia y los canales formales de atención a inconformidades.
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Pos.7

Colegio Koinobori | Educacion Regular Especializada

Calle Atlaltuncoméxico
Rating: 4.7/40 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción general es mayoritariamente positiva, destacando ambiente agradable, sensación de seguridad y un enfoque de trato respetuoso.

Se valora la participación de especialistas y el involucramiento del personal en el proceso de los alumnos, según algunas reseñas.

También aparecen críticas puntuales sobre consistencia entre lo que se publicita y lo que se ofrece, especialmente en atención a TEA.

Algunas opiniones negativas señalan falta de capacitación/estrategias y una gestión institucional percibida como insuficiente ante situaciones delicadas.

El Colegio Koinobori | Educación Regular Especializada se ubica en San Miguel Tecamachalco, Naucalpan (Edo. Méx.). En plataformas públicas registra una calificación de 4.7 basada en 40 opiniones, con comentarios mayormente favorables y algunos señalamientos críticos relevantes.

Según las reseñas compartidas, la escuela es percibida por varias familias como un espacio con ambiente seguro y trato humano, donde el equipo muestra involucramiento y compromiso. En contraste, existen reseñas que cuestionan la preparación para atender a estudiantes dentro del espectro autista (TEA) y reportan experiencias negativas relacionadas con manejo de casos y respuesta institucional ante incidentes.

Viento a Favor

En los comentarios favorables, las familias suelen subrayar un entorno que describen como seguro y de trato cercano. Se repite la idea de un acompañamiento profesional y de una comunidad escolar que busca el bienestar emocional de los estudiantes, con mención a participación de especialistas y una cultura percibida como inclusiva.

  • Ambiente reportado como agradable, divertido y seguro.
  • Percepción de trato humano y cercano en el día a día escolar.
  • Mención de inclusión como rasgo valorado por algunas familias.
  • Señales de involucramiento del personal y de especialistas con los alumnos, según reseñas positivas.
  • Comentarios que describen al equipo como profesional y comprometido con el aprendizaje y bienestar de los estudiantes.

Zonas de Riesgo

En las reseñas críticas se concentran preocupaciones sobre la atención a estudiantes dentro del espectro autista (TEA). Estas opiniones cuestionan la preparación del personal y la existencia de estrategias de intervención, además de señalar desacuerdo con la forma en que la institución habría gestionado y comunicado situaciones problemáticas. Aunque son menos frecuentes que las positivas, por su naturaleza conviene considerarlas al evaluar la opción.

  • Dudas expresadas por algunas familias sobre la capacitación del personal para trabajar con alumnado con TEA.
  • Señalamientos de falta de estrategias de intervención para ciertos casos, según una reseña.
  • Percepción de que el servicio no coincide plenamente con lo comunicado en publicidad, mencionada en reseñas negativas.
  • Críticas sobre la respuesta institucional ante incidentes, incluyendo sensación de minimización o falta de reconocimiento del problema, según testimonios negativos.
  • Recomendación práctica: si se busca apoyo específico para TEA, varias reseñas sugieren confirmar de forma explícita perfiles del equipo, protocolos de manejo conductual y plan de intervención antes de inscribir.
Ver Ficha Colegio
Pos.8

Colegio Buena Tierra

Cam. Viejo a San Mateo 273, San Salvador Tizatlali, 52172 San Salvador Tizatlalli, Méx.méxico
Rating: 4.4/50 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Las reseñas destacan un nivel académico alto y progreso observable en los estudiantes.

Se menciona de forma consistente un fuerte enfoque en el idioma inglés.

Las familias reportan buen trato y disposición de apoyo por parte del personal.

También se valoran instalaciones y actividades/eventos orientados a comunidad, tecnología y deporte.

El Colegio Buena Tierra se ubica en Cam. Viejo a San Mateo 273, San Salvador Tizatlali, Méx. En reseñas públicas muestra una calificación de 4.4 basada en 50 opiniones, lo que sugiere una percepción general favorable en línea.

Según las reseñas disponibles, se percibe como una institución con nivel académico exigente, énfasis marcado en inglés, y actividades que permiten a las familias observar avances (como clases abiertas), apoyado por personal descrito como atento y comprometido.

Viento a Favor

En las opiniones recopiladas, las familias valoran principalmente el nivel académico y el avance de sus hijos, así como la posibilidad de observar el aprendizaje mediante actividades como clases abiertas. De manera recurrente se menciona un enfoque importante en inglés, junto con una percepción de acompañamiento cercano por parte del personal y un entorno escolar bien equipado.

  • Percepción de nivel académico alto y aprendizaje con “bases sólidas”.
  • Énfasis señalado de forma reiterada en el nivel de inglés.
  • Clases abiertas que permiten ver el aprendizaje de manera práctica y didáctica (según reseñas).
  • Personal descrito como atento, comprometido, profesional y dispuesto a apoyar.
  • Instalaciones mencionadas como modernas, bien equipadas y agradables.
  • Uso de tecnología y oferta de deporte referidos por familias.
  • Actividades y eventos orientados a integrar a la comunidad escolar.
  • Mención de formación en valores y desarrollo socioemocional (según reseñas).

Zonas de Riesgo

En el conjunto de reseñas proporcionadas no aparecen señalamientos críticos concretos. Dado que el rating total se basa en más opiniones que las aquí citadas, para una decisión informada conviene revisar la distribución completa de comentarios y, si es posible, validar en visita aspectos operativos (comunicación, evaluación, costos y logística diaria) que no se detallan en estas reseñas.

  • Las reseñas compartidas no mencionan áreas de mejora específicas; falta contraste con opiniones negativas o mixtas dentro del total de 50.
  • No se detallan elementos clave para algunos padres (costos, carga de tareas, manejo de disciplina, comunicación administrativa), por lo que se recomienda confirmarlos directamente con la escuela.
  • Aunque se reporta enfoque en inglés, no se especifican certificaciones, horas semanales o método; conviene solicitar esa información para compararla con otras opciones.
Pos.9

Colegio Paulo Freire

Calle Niños Héroesméxico
Rating: 4.9/33 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción general es altamente favorable y consistente: se menciona un ambiente humanista y respetuoso.

Se valora el seguimiento y la atención cercana, con docentes y dirección pendientes del alumnado.

Las familias destacan avances en madurez, bienestar y motivación por aprender en periodos relativamente cortos.

Se repite la idea de formación en valores y desarrollo social, además del progreso académico acorde a la etapa.

El Colegio Paulo Freire se ubica en Niños Héroes, Buenavista, San Mateo Atenco, Estado de México. En reseñas públicas aparece con una calificación promedio de 4.9 basada en 33 opiniones.

Según las reseñas compartidas, el servicio educativo se percibe centrado en un ambiente de enfoque humanista, con atención cercana a los estudiantes, acompañamiento constante a las familias y un trabajo académico alineado a la edad, con énfasis en valores y desarrollo social.

Viento a Favor

En las reseñas, las familias describen una experiencia escolar con trato cuidadoso hacia los niños, comunicación y acompañamiento cercanos, y una orientación marcada hacia valores y convivencia. También se aprecia la percepción de que el colegio promueve el bienestar emocional y la motivación por aprender, además de un desarrollo académico acorde a la edad.

  • Ambiente con enfoque humanista y respetuoso, mencionado de forma explícita.
  • Docentes y dirección percibidos como atentos y al pendiente del alumnado.
  • Seguimiento personalizado; varias reseñas señalan que “los niños no son un número más”.
  • Énfasis en formación en valores y en aportar a la convivencia social.
  • Desarrollo social y creativo reportado por familias, junto con progreso académico acorde a la edad.
  • Percepción de cambios positivos en madurez, bienestar y actitud hacia el estudio.

Zonas de Riesgo

En el conjunto de reseñas proporcionadas no aparecen señalamientos operativos o académicos negativos. Para una decisión informada, puede ser útil complementar esta percepción positiva con preguntas directas al colegio sobre la organización cotidiana, criterios de evaluación y comunicación escuela-familia, ya que esos detalles no se describen a profundidad en los comentarios compartidos.

  • Las reseñas disponibles son mayormente elogiosas y no detallan áreas de mejora; conviene solicitar información concreta sobre métodos de seguimiento académico y conductual.
  • No se reportan comentarios sobre costos, infraestructura, tamaño de grupo o carga de tareas; recomendable validarlo en visita y entrevista.
  • El énfasis en “humanismo y valores” es recurrente; útil confirmar cómo se traduce en prácticas diarias (normas de convivencia, mediación de conflictos y disciplina).
Ver Ficha Colegio

Conclusión del Almirantazgo

En conjunto, las reseñas muestran escuelas valoradas por cercanía, comunidad e inglés, con alertas puntuales sobre convivencia, consistencia y comunicación. Úsalo como guía informativa: puede haber joyas menos reseñadas, y preguntar con claridad suele marcar la diferencia al elegir.