Ranking Oficial 2026

Mejores Primarias Privadas
en Coahuila

Conoce las mejores primarias privadas en Coahuila según opiniones reales de padres de familia. Comparativa basada en experiencias públicas.

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Análisis Estatal

"En este panorama de Coahuila de Zaragoza, los rankings recogen sentimiento de mercado y opiniones públicas de 7 escuelas (principalmente en Torreón y Saltillo). En conjunto, el tono general es favorable, con énfasis frecuente en desempeño escolar, acompañamiento docente y sensación de seguridad."

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Continuación

"A la par, aparecen alertas recurrentes más ligadas a convivencia y gestión de casos (especialmente bullying), así como a la consistencia entre lo que se promete y lo que se vive. En algunos planteles hay pocas reseñas, lo que vuelve clave complementar con visita y preguntas directas."

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Viento a Favor

  • Reputación mayormente positiva en reseñas públicas

  • Énfasis en desempeño académico y continuidad formativa

  • Docentes valorados por apoyo y claridad

  • Percepción de seguridad y orden escolar

  • Actividades extraescolares, deporte y eventos familiares

  • Cervantes Vigatá destaca por trayectoria y satisfacción familiar

Zonas de Riesgo

  • Protocolos antibullying: prevención, seguimiento, sanciones documentadas

  • Canales de quejas: tiempos de respuesta y escalamiento

  • Convivencia real entre alumnos y supervisión en recreos

  • Carga de tareas, evaluaciones y manejo de presión

  • Rotación docente y continuidad durante el ciclo

  • Apoyos a necesidades específicas y ajustes razonables

  • Qué incluye colegiatura: extras, materiales, eventos

  • Limpieza y manejo de residuos en horarios de entrada

Top 5 Geolocalizado

¿Dónde están los
mejores colegios?

La ubicación es tan importante como el nivel académico. Hemos mapeado las 5 instituciones líderes en Coahuila para que evalúes traslados y cercanía de un vistazo.

1
Colegio Cervantes De Torreón, Campus Vigatá.Calz José Vasconcelos 545, Exhacienda los Ángeles, 27276 Torreón, Coah.
2
Escuela Carlos PereyraSan Ignacio de Loyola 250, Ejido la Unión, 27420 Torreón, Coah.
3
Centro Educacional Jaime Hector Elizalde EscobedoC. Joaquín Moreno 149, Tercero de Cobián Centro, 27000 Torreón, Coah.
4
AndaluciaBlvrd Constitución 251, Amp los Ángeles, 27148 Torreón, Coah.
5
Colegio Miguel AngelAv Allende 2135 ote, Primero de Cobián Centro, 27000 Torreón, Coah.

El Cuadro de Honor

MEJORES PRIMARIAS PRIVADAS COAHUILA 2026

Pos.1

Colegio Cervantes De Torreón, Campus Vigatá.

Calz José Vasconcelos 545, Exhacienda los Ángeles, 27276 Torreón, Coah.coahuila de zaragoza
Rating: 4.6/67 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Predomina una percepción favorable, asociada a resultados académicos y preparación para niveles posteriores.

Se mencionan experiencias personales de larga trayectoria escolar y satisfacción que motiva a inscribir a hijos en la misma institución.

Las actividades extraescolares aparecen como un complemento valorado para una formación más integral.

De forma minoritaria, se reportan preocupaciones sobre una experiencia de trato inadecuado (referida a años atrás) y sobre prácticas de limpieza/manejo de residuos en la mañana.

El Colegio Cervantes de Torreón, Campus Vigatá, es una institución ubicada en Calz José Vasconcelos 545, Exhacienda los Ángeles, 27276 Torreón, Coah., con calificación pública de 4.6 basada en 67 opiniones.

En las reseñas analizadas, se percibe como un colegio con énfasis en desempeño académico y continuidad formativa, con mención de actividades extraescolares y experiencias estudiantiles positivas; también aparecen señalamientos puntuales sobre trato en el aula en una experiencia histórica y sobre prácticas de limpieza/manejo de basura en la operación diaria.

Viento a Favor

Las valoraciones positivas destacan principalmente el desempeño académico percibido y la preparación para etapas educativas siguientes. Varias reseñas mencionan una experiencia estudiantil satisfactoria a lo largo de varios años, así como la oferta de actividades extraescolares como un componente relevante para complementar la formación.

  • Percepción de alto nivel académico y buenos resultados en evaluaciones externas (según lo expresado en reseñas).
  • Sensación de preparación sólida para transitar a los siguientes niveles educativos.
  • Experiencias personales positivas de exalumnos que refieren continuidad y pertenencia institucional.
  • Mención de variedad de actividades extraescolares que complementan la formación.
  • Percepción favorable sobre instalaciones (comentario de exalumno).

Zonas de Riesgo

Aunque la mayoría de los comentarios son favorables, aparecen observaciones puntuales que conviene considerar en una visita y en preguntas directas a la escuela. En particular, se menciona un caso aislado de trato inapropiado en el aula reportado como experiencia pasada, y una queja operativa sobre prácticas de limpieza y disposición de basura en horarios matutinos.

  • Reporte aislado de una experiencia de trato inadecuado por parte de una docente (referida como ocurrida años atrás).
  • Queja sobre limpieza/manejo de residuos en la mañana, con la percepción de acumulación de basura en un terreno posterior.
  • Las observaciones críticas son específicas y no describen patrones generales, pero sugieren verificar protocolos actuales de convivencia escolar y de mantenimiento/limpieza en campus.
Pos.2

Escuela Carlos Pereyra

San Ignacio de Loyola 250, Ejido la Unión, 27420 Torreón, Coah.coahuila de zaragoza
Rating: 4.7/52 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Predomina una percepción positiva sobre la calidad general de la escuela, con menciones a buen aprendizaje y experiencia escolar satisfactoria.

Se resaltan instalaciones y docentes como puntos fuertes, además de comentarios sobre seguridad en el plantel.

Algunas reseñas matizan la evaluación por el clima entre alumnos, mencionando burlas y episodios de bullying.

La crítica principal no se dirige a lo académico, sino a la convivencia y a la respuesta institucional ante ciertas conductas.

La Escuela Carlos Pereyra se ubica en San Ignacio de Loyola 250, Ejido la Unión, 27420 Torreón, Coah. En reseñas públicas acumula una calificación de 4.7 basada en 52 opiniones, lo que sugiere una reputación general favorable entre quienes comentan su experiencia.

Según las reseñas, se percibe como una escuela con instalaciones valoradas, docentes bien considerados y sensación de seguridad. En paralelo, varias opiniones señalan que el ambiente entre estudiantes puede ser irregular, con menciones de burlas y conductas de acoso que, para algunos, no se atienden con suficiente consistencia.

Viento a Favor

En los comentarios revisados, las familias y exalumnos destacan principalmente aspectos operativos y académicos: se habla de una escuela que gusta, con infraestructura bien valorada y docentes percibidos como competentes. También aparece la idea de una experiencia escolar que facilita relaciones sociales duraderas, lo que para algunas personas suma al balance general.

  • Percepción de buenas instalaciones.
  • Docentes bien evaluados en las reseñas (se mencionan como “excelentes”).
  • Comentarios que indican buena seguridad dentro del plantel.
  • Experiencias personales positivas a lo largo de varios grados (de preescolar a primaria, y también en trayectorias más largas).
  • Algunos exalumnos resaltan vínculos sociales relevantes (amistades que perduran).

Zonas de Riesgo

Las observaciones críticas se concentran en el ambiente entre estudiantes. Varias reseñas describen presencia de burlas y situaciones asociadas a bullying, especialmente en secundaria, y señalan que la intervención para frenar estas conductas no siempre se percibe como suficiente. Estas menciones no son generalizadas a todo el alumnado, pero aparecen con detalle en algunas experiencias.

  • Menciones de ambiente social “no tan bueno” en ciertos grupos, con presencia de burlas.
  • Reportes de bullying o conductas de acoso entre estudiantes, con mayor énfasis en secundaria.
  • Percepción de que, en algunos casos, no se actúa de manera efectiva o consistente para detener estas conductas.
  • Se sugiere variabilidad por salón o generación: se mencionan alumnos con buena convivencia y otros con conductas problemáticas.
Pos.3

Centro Educacional Jaime Hector Elizalde Escobedo

C. Joaquín Moreno 149, Tercero de Cobián Centro, 27000 Torreón, Coah.coahuila de zaragoza
Rating: 4.9/15 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción pública observada es ampliamente favorable, con comentarios que señalan satisfacción general.

Varias reseñas se enfocan en recuerdos personales de la etapa escolar, asociándolos con una infancia positiva.

Las valoraciones tipo “10 de 10” y “me encanta” sugieren aprobación, aunque sin explicar motivos concretos.

No aparecen señalamientos operativos (comunicación, disciplina, costos o instalaciones) en las reseñas compartidas.

El Centro Educacional Jaime Hector Elizalde Escobedo se ubica en C. Joaquín Moreno 149, Tercero de Cobián Centro, 27000 Torreón, Coah. Cuenta con una calificación pública de 4.9 basada en 15 opiniones.

En las reseñas disponibles, la escuela es recordada de forma principalmente afectiva y positiva, con énfasis en recuerdos de infancia y expresiones breves de alta satisfacción. No se describen detalles operativos o académicos específicos.

Viento a Favor

En las opiniones revisadas predominan expresiones de aprecio y una valoración emocional positiva de la experiencia vivida en la escuela, asociada a recuerdos de infancia y a una satisfacción global expresada de manera directa.

  • Comentarios que resaltan una experiencia de infancia valorada positivamente.
  • Alta satisfacción declarada de forma explícita (p. ej., calificaciones tipo “10 de 10”).
  • Tono general de aprecio hacia la escuela y su etapa formativa, según quienes reseñan.

Zonas de Riesgo

Aunque la reputación pública se observa favorable, las reseñas compartidas son mayormente breves y personales, por lo que ofrecen información limitada para evaluar aspectos concretos del servicio educativo actual.

  • La mayoría de los comentarios no detalla elementos verificables del servicio (metodología, seguimiento académico, seguridad, comunicación, infraestructura).
  • Algunas reseñas expresan nostalgia y experiencias personales mixtas, sin traducirse en señalamientos específicos sobre la operación escolar.
  • Con la evidencia disponible, la evaluación se basa más en percepción general que en indicadores comparables entre escuelas.
Pos.4

Andalucia

Blvrd Constitución 251, Amp los Ángeles, 27148 Torreón, Coah.coahuila de zaragoza
Rating: 4.5/17 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La percepción general es mayormente favorable, con menciones frecuentes a buen nivel académico y explicaciones claras en clase.

Varias reseñas destacan acompañamiento y disposición del personal docente para apoyar al alumnado.

Se menciona un ambiente donde el estudiante se siente seguro y a gusto dentro de la institución.

De forma puntual, una reseña expresa una experiencia negativa relacionada con la vocación o desempeño de una maestra.

Andalucia es una escuela ubicada en Blvrd Constitución 251, Amp los Ángeles, 27148 Torreón, Coah. Cuenta con una calificación pública de 4.5 basada en 17 opiniones.

En las reseñas disponibles se percibe, en general, una experiencia positiva asociada a la calidad de las clases, el apoyo del profesorado y la sensación de seguridad; también aparece una opinión aislada que reporta una mala experiencia vinculada a la actitud o vocación docente.

Viento a Favor

En los comentarios públicos, las familias y estudiantes suelen valorar el nivel académico y la claridad con la que se imparten las clases. También se repite la idea de que el personal está pendiente y ofrece apoyo cuando se necesita, contribuyendo a una sensación de seguridad dentro del entorno escolar.

  • Percepción de buen nivel académico en distintos grados (se menciona continuidad de preescolar a preparatoria).
  • Clases descritas como claras en la explicación de contenidos.
  • Docentes percibidos como disponibles para apoyar ante dudas o necesidades.
  • Sensación de seguridad y ambiente agradable dentro de la escuela.
  • Atención y seguimiento ante situaciones que se presenten, según reseñas.

Zonas de Riesgo

Aunque el balance de opiniones es mayormente positivo, también aparece un comentario crítico que describe una mala experiencia atribuida a la falta de vocación de una docente. Sin más detalles en las reseñas, conviene tomarlo como un punto a validar directamente con la escuela respecto a acompañamiento, gestión de quejas y consistencia del trato en el aula.

  • Existe al menos una reseña que reporta una experiencia negativa relacionada con la vocación o actitud docente.
  • Las reseñas no aportan detalles sobre cómo se atienden formalmente inconformidades, por lo que puede ser útil preguntar por protocolos de comunicación familia-escuela y seguimiento de casos.
Pos.5

Colegio Miguel Angel

Av Allende 2135 ote, Primero de Cobián Centro, 27000 Torreón, Coah.coahuila de zaragoza
Rating: 3.4/33 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Percepción mixta: se reconocen resultados académicos, disciplina y organización, además de actividades deportivas y participación familiar.

Varias opiniones valoran el ambiente comunitario en eventos y la calidad de trabajos/actividades escolares.

Las principales inquietudes se concentran en la gestión de conflictos y la atención a reportes de bullying, con señalamientos de respuesta insuficiente.

También se mencionan carga de tareas, evaluaciones frecuentes y un estilo de docencia percibido como estricto, lo que puede limitar preguntas en clase según algunas reseñas.

El Colegio Miguel Angel se ubica en Av Allende 2135 ote, Primero de Cobián Centro, Torreón, Coah. En plataformas de reseñas registra una calificación promedio de 3.4 basada en 33 opiniones, lo que sugiere una percepción pública mixta.

En las reseñas disponibles se menciona un nivel académico percibido como sólido, con énfasis en orden y disciplina, y con actividades deportivas y eventos que buscan integrar a las familias. A la vez, aparecen críticas relevantes sobre el manejo de conflictos —en particular situaciones de bullying—, la comunicación/atención ante quejas y la consistencia entre lo prometido en la inscripción y lo que se vive en el día a día.

Viento a Favor

En el plano favorable, las reseñas destacan que el colegio tiende a sostener un marco de orden y disciplina, con una percepción de buen nivel académico y actividades complementarias (especialmente deportivas). También se menciona positivamente la intención de integrar a padres y abuelos en eventos, lo que para algunas familias fortalece el sentido de comunidad escolar.

  • Percepción de buen nivel académico y resultados favorables en lo escolar (según algunas reseñas).
  • Énfasis en orden y disciplina como rasgo de la vida escolar.
  • Actividades deportivas valoradas como completas o bien organizadas.
  • Eventos que promueven participación de familias (padres y abuelos) y un ambiente de comunidad.
  • Buena presentación de trabajos y desempeño docente bien evaluado por algunos usuarios.

Zonas de Riesgo

En los comentarios críticos, el punto más recurrente es la atención a situaciones de convivencia escolar y la forma en que se gestionan quejas o conflictos. Algunas reseñas señalan falta de respuesta efectiva ante reportes de bullying y describen experiencias de comunicación poco satisfactoria. También aparecen observaciones sobre exigencia académica (tareas y evaluaciones) y sobre la consistencia entre lo que se comunica al inscribir y lo que se experimenta posteriormente.

  • Manejo de reportes de bullying señalado como área de oportunidad; algunas familias refieren que no se atendieron casos de forma adecuada.
  • Percepción de respuesta insuficiente ante conflictos entre familia y docentes, con comentarios sobre falta de empatía en la atención.
  • Se menciona que parte de lo comunicado al inicio del proceso de inscripción no coincide con la experiencia posterior (según algunas reseñas).
  • Carga de tarea reportada como elevada por algunos usuarios.
  • Aplicación de exámenes descrita como frecuente por una reseña.
  • Estilo de disciplina/docencia percibido como muy estricto; una reseña indica que esto puede inhibir preguntas o dudas en clase.

Resto de la Flota

Reporte de inspección detallado (2 instituciones en total)

Pos.6

Colegio Saltillense

Pasaje Siglo Xxicoahuila de zaragoza
Rating: 3.9/12 opiniones
Resumen del Almirantazgo

Percepción general dividida: hay comentarios positivos sobre servicio e instalaciones, pero también críticas de fondo sobre la experiencia escolar.

Se menciona presión hacia el alumnado y un ambiente de convivencia señalado como problemático, especialmente en secundaria.

Algunas reseñas cuestionan la consistencia del personal docente durante el ciclo escolar y la calidad administrativa.

También aparece la inquietud por apoyos a estudiantes con condiciones o necesidades específicas, así como por el nivel académico al cambiar de escuela.

El Colegio Saltillense, ubicado en Pasaje Siglo XXI, Terranova, Real del Sol III, Saltillo, cuenta con una calificación pública de 3.9 basada en 12 opiniones.

En las reseñas disponibles se describen opiniones mixtas: algunas destacan instalaciones y la idea/sistema del colegio, mientras que otras reportan experiencias negativas vinculadas a convivencia escolar, presión académica, continuidad docente y apoyos a estudiantes con necesidades específicas.

Viento a Favor

Dentro de lo favorable, algunas opiniones valoran el servicio y las instalaciones, y señalan que la propuesta o el sistema del colegio resulta atractiva para ciertos usuarios. En general, estos comentarios se enfocan en aspectos de infraestructura y en la idea del modelo sin detallar su implementación cotidiana.

  • Buenas referencias sobre servicio e instalaciones.
  • Se menciona que la idea o el sistema del colegio es bien percibido por algunos usuarios.

Zonas de Riesgo

En el apartado de áreas a revisar, varias reseñas describen una experiencia escolar complicada, particularmente en secundaria, por temas de convivencia entre estudiantes y presión académica. También se reportan percepciones sobre falta de apoyos para alumnado con necesidades específicas y sobre cambios frecuentes de docentes, lo que podría afectar la continuidad del aprendizaje. Estas observaciones aparecen de forma directa en opiniones negativas y conviene contrastarlas en una visita y entrevista con la escuela.

  • Se reporta presión académica hacia el alumnado en algunas experiencias.
  • Se describe un ambiente de convivencia escolar conflictivo en secundaria (relaciones entre estudiantes).
  • Se menciona falta de apoyo percibido para estudiantes con condiciones o necesidades específicas.
  • Se reporta rotación frecuente de docentes durante el ciclo escolar, con impacto en continuidad.
  • Algunas opiniones cuestionan resultados académicos al cambiar a otra institución (desfase percibido en evaluaciones de admisión).
  • Aparecen comentarios de dinámica escolar informal (motes/burlas) sin que se detalle la intervención institucional.
Ver Ficha Colegio
Pos.7

Instituto Martin De Mayorga A.c.

Calle General Juan N. Álvarezcoahuila de zaragoza
Rating: 4.7/3 opiniones
Resumen del Almirantazgo

La calificación publicada es alta (4.7), pero hay muy pocas opiniones para sostener conclusiones sólidas.

La reseña disponible expresa interés por conocer la estancia, sin reportar experiencia propia.

No se mencionan elementos clave como trato, comunicación, seguridad, nivel académico o instalaciones.

La percepción pública observable es insuficiente; se recomienda visita y verificación directa antes de decidir.

El Instituto Martin de Mayorga A.C. se ubica en Calle Gral. Juan N. Álvarez 1122, Zona Centro, Saltillo, Coah. En plataformas públicas aparece con calificación 4.7 basada en 3 opiniones, aunque el contenido disponible es limitado.

Con las reseñas visibles, la conversación pública no describe experiencia directa con el servicio educativo; el único comentario compartido es una solicitud de información para conocer la estancia, sin valoración positiva o negativa del colegio.

Viento a Favor

Con la información visible, no se identifican elogios concretos sobre el servicio educativo. Lo único registrado es interés de una familia por acudir a conocer la estancia, lo cual sugiere que el colegio genera curiosidad o está en consideración, pero no aporta evidencia de desempeño o atención.

  • Presencia de interés por parte de una familia en conocer el servicio (sin evaluación de experiencia).

Zonas de Riesgo

Dado que el volumen de reseñas es muy bajo y el comentario disponible no describe vivencias dentro del instituto, la reputación pública observable no permite evaluar con claridad aspectos operativos o académicos. En estos casos, la mejor lectura es tomar el rating como una señal débil y complementar con verificación directa.

  • Muestra de reseñas insuficiente para identificar fortalezas o áreas de mejora con base en experiencia directa.
  • No hay información pública en las reseñas visibles sobre comunicación con familias, seguimiento académico, manejo de incidencias, infraestructura o costos.
  • La reseña disponible es únicamente una solicitud de información; no aporta evidencia sobre calidad del servicio.
Ver Ficha Colegio

Conclusión del Almirantazgo

Coahuila muestra señales claras de escuelas apreciadas por su organización, docentes y actividades, pero con conversaciones públicas sensibles sobre convivencia y respuesta institucional. Estos rankings son informativos: pueden existir joyas poco reseñadas; conviene contrastar reseñas con visita, entrevistas y preguntas clave antes de decidir.